Globo Reporter-Hiperatividade-TDAH(DDA) Part. Ana Beatriz Silva - Mentes...

Entenda a química que acontece no cérebro de quem é hiperativo.

http://www.youtube.com/v/c9PXlqMNsgA?autohide=1&version=3&autohide=1&autoplay=1&attribution_tag=2EXrz7LXic6Nvun90H_FtQ&feature=share&showinfo=1

ATUALIZANDO NOSSAS ATIVIDADES DE 2013

Não é novidade pra ninguém que todas as escolas da Rede Pública vivenciam várias atividades ao mesmo tempo. Fazemos tudo com tanto carinho, registramos com tantas fotos e vídeos, mas na hora de atualizar nosso Blog... está todo mundo na correria envolvido com outra atividade. Mas, não faz mal não, com diz o saber popular:  "Antes tarde do que nunca." Começa aqui a apresentação de nossas atividades em 2013.

2012 ATUALIZAÇÃO: FIM DE ANO - CHEGOU O NATAL

 

2012: UM PASSEIO PELO CENTENÁRIO DE LUIZ GONZAGA.

VALEU, ZUMBI. VOCÊ TAMBÉM ESTÁ AQUI...

DIA DOS PROFESSORES

Orientação a pais e professores da Cidade do Rio de Janeiro sobre as características do transtorno do déficit de atenção –TDA.

PROJETO DE LEI Nº 710/2010

EMENTA:

DISPÕE SOBRE AS DIRETRIZES ADOTADAS PELO MUNICÍPIO PARA REALIZAR A ORIENTAÇÃO A PAIS E PROFESSORES DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DO TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO – TDA.

Autor(es): VEREADOR TIO CARLOS


A CÂMARA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO

D E C R E T A :

Art. 1º - Ficam estabelecidas nesta norma, as diretrizes doravante adotadas pelo Poder Executivo para realizar o encaminhamento para diagnóstico, tratamento e o acompanhamento dos alunos da rede de ensino fundamental do Município do Rio de Janeiro portadores de Transtorno do Déficit de Atenção, doravante denominado TDA. 

Parágrafo único – Para efeitos desta lei, serão considerados os casos de TDA que apresentem ou não características de Hiperatividade.

Art. 2º - As diretrizes mencionadas no artigo 1º desta Lei são: 

I – orientações a professores, coordenadores, diretores escolares e todo e qualquer agente educacional público do Município, fornecidas e ministradas por profissionais de saúde gabaritados, contendo os aspectos globais do TDA e suas implicações, com o objetivo precípuo de identificar possíveis portadores do transtorno entre os alunos do ensino fundamental; 

II – encaminhamento dos possíveis casos de TDA pela Diretoria do equipamento de ensino público municipal do qual façam parte, para diagnostico e tratamento nos equipamentos do Sistema Único de Saúde - SUS;

III – tratamento diferenciado e adequado nos equipamentos de ensino fundamental municipais, em consonância com a sintomatologia do distúrbio, para os alunos que sejam diagnosticados como portadores de TDA;

IV – conscientização e amplo fornecimento de informações àqueles envolvidos com o universo do portador, como pais, responsáveis, irmãos e todo e qualquer indivíduo que faça parte do círculo pessoal direto do mesmo;

V – acompanhamento do aluno portador de TDA durante todo o período do curso fundamental, com recomendações clínicas e escolares quando da transição para o ensino médio;

VI – disponibilização de remédios associados ao tratamento do TDA nos equipamentos de saúde pública municipais.

Art. 3º - Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.


Plenário Teotônio Villela, 16 de Agosto de 2010.

TIO CARLOS

Vereador

DIA DAS CRIANÇAS 2012 - Um festa realizada com muito carinho

Já é uma tradição as festas realizadas durante o ano para angariar fundos para comemorarmos O DIA DAS CRIANÇAS  do jeitinho que nossa criançada merece. Vale a pena conferir.





  

 

 

 

 

Vamos criar personagens para contar histórias?

Trabalhar com fantoches, marionetes, bonecos de vara e outros dá abertura para uma infinidade de aprendizagens além de oportunizar a livre expressão da crianças seja da idade que for.

APRENDA A CONTAR HISTÓRIAS COM QUEM SABE

As  histórias podem ser "recheadas" de músicas como em Branca de neve que os anõezinhos cantam quando estão retornando para casa ou como em "Chapeuzinho Vermelho" que canta quando vai pela estrada afora...

As histórias também podem ser cantadas como em

As histórias também podem ser contadas utilizando-se  vários objetos que partam  da criatividade do contador de histórias.



Vamos cantar, crianças?

NOSSA FESTA BREGA FOI UM SUCESSO

Brega é um gênero musical brasileiro. Todavia, sua conceituação como estética musical tem sido um tanto difícil - uma vez que não há um ritmo musical propriamente "brega" - e alvo de discussões por estudiosos e gente do meio musical. Mesmo sem ter estabelecidas características suficientemente rígidas, o termo praticamente foi alçado à condição de gênero

Inicialmente, o termo designava um tipo de música romântica, com arranjo musical sem grandes elaborações, bastante apelo sentimental, fortes melodias, letras com rimas fáceis e palavras simples, em outras palavras, uma música supostamente de "mau gosto" ou "cafona". Mas a partir da imprecisão conceitual que o termo carrega desde sua origem, podia abarcar artistas de outros gêneros musicais da música brasileira, o que, na verdade, só reforçaria essa imprecisão.

Para tornar a conceituação mais difícil, o "brega" assimilaria na década de 1990 novos aspectos - alguns dos quais distantes da linha romântica popular, como são os casos do brega pop e do tecnobrega, bastante populares na cena regional do Norte do Brasil, em especial, na cidade de Belém. Além disso, enquanto muitos artistas da "velha guarda" romântica-popular ainda rejeitavam o rótulo "brega", outros assumiram a pecha - um deles, Reginaldo Rossi.

Embora esteja longe de uma definição conceitualmente precisa, o "brega" segue alcançando grande aceitação entre segmentos das camadas populares do Brasil

http://pt.wikipedia.org/wiki/Brega

Agradecemos a participação e colaboração de todos para a realização desta festa.

Até a próxima!